教研组长呼玉玲老师以《2026届高考语文一轮复习计划与备考措施》为题，结合高考改革趋势与学科核心素养，从试题分析、备考依据、复习计划与策略四个维度展开汇报。她详细分析了2025年语文试卷的四个特点，并总结其创新之处：大阅读、双文本阅读成为趋势；文言文阅读首次出现四则材料成题；情景默写“以图命题”形式新颖；作文命题跳出传统“思辨关系”窠臼。针对这些特点，呼老师提出2026年备考策略：深入研究命题意图、考查重点与选材特点；强化群文阅读能力，梳理经典文言文及中外文学作品；摒弃套路化训练，命制“教材延伸类”试题。她强调，备考须以“教材为基、能力为轴、素养为纲”，通过群文整合训练突破文本界限，依托开放题锤炼思辨表达，同时关注传统文化与时代精神的结合点，方能在稳中有变的高考中占据先机。

全体英语教师齐聚启梦楼四楼阶梯教室，2025届高三英语备课组长王桂霞老师担任主讲。她从命题趋势、题型特点、考查重点等方面展开剖析，结合典型例题拆解答题思路与得分技巧，并对一轮复习规划提出具体建议。在互动环节，教师们围绕“如何提升学生阅读理解能力”“怎样优化写作教学策略”等问题深入探讨，王老师耐心答疑解惑。与会教师纷纷表示，通过此次研讨，不仅精准把握了高考英语命题动态，更在交流中汲取了优秀教学经验，为一轮复习注入了新动力。

2025届高三生物备课组长孙卫芳老师依据生物学科特点，首先明确了新高考生物学的功能定位，以三个情景载体为背景着重考察4类学科素养和4种关键能力。然后从新高考生物学命题趋势，一轮复习策略和如何进行有效复习三个方面展开交流。结合往年高考题，生物命题趋势有注重大概念强化情景载体的育人功能，强化科学精神的培育和注重思维的可视化、过程化的特点。依据对高考命题特点的分析，提出四种复习策略，并从立足教材，夯实基础；注重答题规范；精选试题，科学训练；重视集体备课发挥集体智慧几个方面详细交流了如何进行有效复习。

在历史学科研讨会上，教研组长施亚萍老师作了主题鲜明、内容详实的中心发言。她立足历史学科基础，紧密结合2025年河南省高考试卷的实际情况，详细解读了试卷的总体结构、知识覆盖、能力要求与素养立意，精准概括了其命题特点。基于对试题的深刻洞察，施老师系统性地铺陈了清晰务实的一轮复习路径。她强调全体历史教师必须深刻领会并扎实落实新课标理念，将历史学科核心素养的培养贯穿于教学全过程。针对高三一轮复习的具体实施，施老师从多个维度明确了方向与策略：一是把握方向，要求教师深入研究考纲考题，明确备考目标；二是制定进度，需结合学情，制定科学合理、循序渐进的复习计划；三是优化策略，强调复习要明确主线，梳理知识脉络，构建完整的知识框架；四是提升能力，在讲评环节要兼顾教材回归与思维方法指导，培养学生的解题关键能力。

政治组研讨由教研组长杨俊彩老师主讲。杨老师聚焦“三新”背景下的高效备考策略，从政策研读、真题解读、复习规划三个方面展开。杨老师强调要把握高考命题“价值引领、素养导向”的核心特点，强化新教材意识与创新思维能力培养，立足大单元教学提升学科思维品质；注重时政热点积累与运用，推动跨模块、跨学科知识融合，以科学的时间管理与任务落实提升复习深度与广度。

地理组研讨由2025届高三备课组长宋盼盼老师主讲。宋老师深入分析了2025年河南高考地理试题，探讨命题规律和趋势，把握复习重点；强调自然地理的重要性，注重知识框架构建和逻辑推理；探讨备考策略，展示高效课堂与教学管理方法；提出要从知识考查转向培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观，最终实现知识、能力与素养目标的统一。

精准施策促提升，潜心教研再出发。此次研讨会不仅是一场复习策略的深度交流，更是一次凝聚共识的思想盛宴，有效帮助教师理清了备考思路，增强了备考工作的科学性、针对性与实效性。我校教师必将把研讨成果转化为扎实行动，以更科学的规划、更精准的策略、更饱满的热情，为2026届高三学子的梦想保驾护航！